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我也曾触摸太阳

时间:2017-08-08 作者:未详 点击:

  第一年去支教的时候,我兴奋得不得了。第二天就是开学的时候,我辗转难眠,激动不已,想了一堆壮志凌云的话感染学生。开学的第一节课我傻眼了,全校60人,我的藏族学生们能听懂汉语的,不到5人。
  
  也就是说:我上课布置他们抄写生字五遍,他们都会一脸茫然地看着我,然后第二天交上来,一个生字整整抄了五页。
  
  同时意味着:他们有时候不讲卫生,不用勺子反用手吃饭时,我告诉他们不要这么做,他们以为我不让他们吃了。
  
  我的那番壮志凌云的话,直到今年再次进山时也没告诉他们。
  
  支教本身就是件复杂的事情,它受地区、族群、当地风俗文化、经济状况、家庭教育以及当今的教育体制的影响。比如我所在的地区,全民信仰佛教,学校还有早上念经的习惯,我非常喜欢和支持,因为这种传承,对他们的民族有特殊的意义;对自身文化的了解和尊重,也能让他们更好地去应对外来文化的冲击,或者说是侵蚀。
  
  我相信有的地方不需要支教,或者说没有支教那些地方会更美好。因为不是每个人都能做到尊重一个完全陌生的文化和族群。老师对孩子的意义太重要了,早期的家庭教育加上后期的学校教育,大致上来说,能让一个孩子的世界观定型。也就是说,作为一个老师,我说的每一句话,都有可能影响到这个孩子的以后,或是一生。有的孩子或许会忘记,但有的孩子会深深刻在脑子里,再糅合到他或她的观念中。
  
  认识到这一点后,我惶恐了好几天。从那以后我千万分注意自己的言行举止,甚至和别人说话的方式态度,批评不听话的孩子时的措辞,甚至批评时的眼神,因为我记得六年级时数学老师因为我数学成绩不好看我厌恶的表情,有时我还会梦到,觉得心有余悸。我虽然知道他们并不是完全能够听懂,但我相信他们全部能够感受到。
  
  我在学校最大的意义,并不是教课文和生字词帮助他们通过考试。我们学校所在的地区孩子并没有刷牙洗脸、洗衣服、晒被子的习惯,家长也不会教他们,有的孩子深受牙痛的折磨,有的孩子头发长虱子,被咬得半夜哭泣。那时我明白了自己在这里的意义,就是和他们一起养成良好的生活习惯。
  
  从那以后我改变了原有的生活作息时间。我早上会提前半个小时起来,那时孩子正在吃早饭,他们都能看到我蹲在办公室外面刷牙洗脸,于是大概一周后,有3个孩子的家长应孩子的乞求,从家里送来了牙膏牙刷和毛巾。我一鼓作气,早晚两次叫那3个孩子和我一起刷牙洗脸,两个星期后,基本全校的孩子早上都会和我一边满口白沫地笑闹,一边得意洋洋地对着天空吐水。
  
  孩子们一开始不懂得尊重老师,偶尔还会顽皮,我教他们篮球规则,通过遵守规则,他们会遵守课堂纪律,有时开开玩笑,读起课文来特别认真。我对他们的卫生情况特别苛刻,他们没有打扫的自觉性,我会亲自拿起扫把拖把,当着他们的面打扫,他们不好意思了,就开始抢着打扫。
  
  走的那天,我以为心情会是平静的,因为我坚信我一定会回来,就像上次离开时的坚定。却没想到我从自己的帐篷拿着墨镜出来时,平时最调皮那几个孩子给我戴上哈达。我蹲下来紧紧抱住他们,抬头看见四周的孩子都在擦眼泪。幸好我戴了墨镜。
  
  我严厉、苛刻、完美主义,我谨慎小心,担心做错一件事说错一句话会影响他们一生,但他们为我改变所有人都能看到,这些日子的相处,他们的眼泪是我最骄傲的收获。
  
  我的双手已经晒黑,那是因为我曾经触摸过太阳。

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